A A A K K K
людям з порушенням зору
Комунальний заклад
"Центр професійного розвитку педагогічних працівників"
Шахтарської міської ради

Підготовка до інституційного аудиту. Організація інклюзивного навчання: 5 кроків

Дата: 20.01.2026 09:53
Кількість переглядів: 94

Фото без опису

Пропонуємо ознайомитись із кроками підготовки до інституційного аудиту з напряму "організація інклюзивного навчання". Підготовка до інституційного аудиту – це не створення «нових» паперів, а перевірка того, як працюють уже наявні інструменти. Східне міжрегіональне управління Державної служби якості освіти підготувало алгоритм підготовки до інституційного аудиту, який допоможе вам перевірити, чи дотримується ваш заклад вимог законодавства.

Крок 1️⃣.

Перевірте організаційні накази. Експерти в першу чергу дивляться на правову основу. Що перевірити: 
1. Чи видано наказ про створення команди психолого-педагогічного супроводу на поточний навчальний рік?
2. Чи включені до команди всі фахівці та батьки учня?

Крок 2️⃣ Актуалізуйте ІПР (індивідуальну програму розвитку). ІПР – це головний документ дитини з особливими освітніми потребами (ООП).

Що перевірити:
1. Чи ознайомлені з ІПР всі члени команди та обов’язково батьки?
2. Чи відповідають цілі в ІПР висновку інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ)?
3. Чи зафіксовано в програмі моніторинг прогресу дитини (щомісячний або щоквартальний)?

Крок 3️⃣. Підготуйте «докази» адаптації та модифікації. Для вчителя важливо показати, як саме він змінює підхід до навчання.

Що перевірити: у календарно-тематичних планах мають бути відмітки про адаптацію (зміна методів) чи модифікацію (зміна змісту/обсягу) навчальних програм під потреби конкретного учня.
Порада: зберігайте приклади робіт учня, де видно індивідуальні завдання – це найкраще підтвердження якості вашої роботи.

Крок 4️⃣. Документи асистента вчителя. Асистент – це права рука вчителя, його робота має бути прозорою.

Що перевірити:
1. Журнал (щоденник) спостережень за дитиною (ведення обов’язкове).
2. Розклад корекційно-розвиткових занять.
3. План роботи асистента на рік/семестр.

Крок 5️⃣. Підтвердіть професійний розвиток педагогів. Закон вимагає постійного вдосконалення саме в темі інклюзії.

Що перевірити: переконайтеся, що в особовій справі або портфоліо вчителя є сертифікати, що підтверджують навчання з інклюзивної освіти (не менше 10% від загального обсягу годин підвищення кваліфікації).

Порада: не намагайтеся заповнити всі журнали в останню ніч. Експерти оцінюють не красу папок, а динаміку. Якщо ви бачите, що дитина не досягла цілі, поставленої в ІПР – просто зафіксуйте це в протоколі команди та опишіть, як ви змінили стратегію. Це і є ознакою якісної освіти.

Завершуючи підготовку до інституційного аудиту, важливо пам’ятати: документація – це не «звіт для Служби», а дзеркало освітнього процесу. Кожен наказ, щоденник спостережень чи відмітка в плані – це підтвердження того, що дитина з ООП не просто перебуває в класі, а реально отримує підтримку та розвивається.

Якісна інклюзія будується на довірі, партнерстві та прозорості. Використовуйте цей алгоритм як інструмент для самовдосконалення, і інституційний аудит стане для вас не випробуванням, а можливістю отримати професійне підтвердження вашої успішної роботи.

Посилання на нормативні документи:

1. Закон України «Про повну загальну середню освіту», стаття 26 👉 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

2. Постанова КМУ від 15.09.2021 № 957 «Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» (зі змінами) 👉 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text

3. Постанова КМУ від 21.08.2019 № 800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» (зі змінами) 👉 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text

4. Наказ МОН України від 08.06.2018 № 609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти» (зі змінами) 👉 https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0609729-18#Text

5. Лист МОН України від 26.08.2025 № 1/17666-25 Методичні рекомендації «Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році» 👉 https://mon.gov.ua/.../list-mon-26082025-117666-25...


« повернутися

Вхід для адміністратора

Онлайн-опитування:

Увага! З метою уникнення фальсифікацій Ви маєте підтвердити свій голос через E-Mail
Скасувати

Результати опитування

Дякуємо!

Ваш голос було зараховано

Форма подання електронного звернення


Авторизація в системі електронних звернень