Пропонуємо для використання в роботі платформу «Каталог компетентнісних робіт для НУШ»
Шановні колеги! Пропонуємо для використання в роботі платформу «Каталог компетентнісних робіт для НУШ».Через суттєве різноманіття галузей, предметів, програм, видів і форм оцінювання, у каталозі не запропоновано єдиного «універсального» шаблону форми й структури робіт, як не запропоновано й єдиного підходу до оцінювання. Однією з задач є переглянути різні підходи до узгодження вимог нормативних документів (Державного стандарту базової середньої освіти, ДСБСО) з ефективними практиками, й узагальнити напрацьовані практики в напрацюваннях, розміщених на порталі. Усі роботи, напрацьовані в рамках проєкту, розміщені в єдиному каталозі на порталі https://nus-tasks.net/
Для зручності пошуку робіт реалізовано систему фільтрів, які дозволяють обрати освітню галузь, предмет або інтегрований курс, клас, семестр і тип роботи (діагностувальна, проміжна, семестрова або річна підсумкова).
Вибір конкретної роботи спрямовує на сторінку цієї роботи, на якій розміщено такі матеріали:
● завдання для учнівства в форматах PDF (для друку) і текстовому форматі, придатному для редагування - Microsoft Word;
● схема оцінювання для вчительства, З наведеними еталонними розв'язуваннями для відкритих завдань;
● методичні рекомендації щодо використання роботи З описом можливих додаткових об'єктів і вимог про які доцільно сказати учнівству перед роботою;
● опис в електронній таблиці, в якому наведено характеристики (як роботи в цілому, так і окремих завдань - включно із трасуванням на загальній і конкретні результати за Державним стандартом базової середньої освіти, орієнтири для оцінювання за ДСБСО, опис типів і видів завдань, та інші характеристики) включно з групами результатів за свідоцтвами досягнень учнівства, досягнення в яких оцінюються роботою;
● загальний архів з усіма матеріалами. Ці матеріали доступні для скачування.
Опис робіт
Створені роботи передбачається використовувати як цілісний інструмент оцінювання у відповідному класі (7 або 8) за конкретним предметом і конкретною модельною навчальною програмою (або як неспецифіковану за певною МНП і такою, що може бути використана за будь-якою програмо). Для робіт вказано тип роботи (діагностувальна, проміжна, семестрова / річна підсумкова робота), семестр, у якому запропоновано використати, й місяць / -інавчального року.
Роботи дають змогу оцінити рівень сформованості знань, умінь, способів мислення й ставлень на кінець предметного циклу навчання, але саме тих, досягнення яких передбачено вимогами чинних модельних навчальних програм у 7 або 8 класі.
Кожна з робіт, призначених для підсумкового оцінювання й розміщених на порталі, складається з таких компонентів:
● завдання, об’єднані в роботи, з інструкцією щодо виконання;
● системи оцінювання роботи з ключами для закритих завдань, схемами оцінювання багатобальних завдань і критеріями для оцінювання відкритих і виконавчих завдань;
● методичні рекомендації до робіт.
Учнівство виконує роботи в паперовому форматі. Завдання, які передбачають надання відповіді способом вибору однієї відповіді чи встановлення послідовності, а також надання пояснень до певних виборів із варіантів відповідей, виконуються у самій роботі. Для завдань, що потребують здійснення обчислень, пояснення певних закономірностей, пропонування ідей або наведення міркувань, передбачено місце для цих дій. Так само для виконання завдань, які не передбачають використання інших матеріалів, окрім паперу, також передбачено місце для створення певного зображення. Також можливе створення версії роботи в одному із цифрових середовищ для проведення оцінювання з використанням технічних пристроїв.
Більш детальна інформація у МЕТОДИЧНОМУ НАВІГАТОРІ