Відбувся другий вебінар, присвячений новому механізму фінансування підвищення кваліфікації «Гроші ходять за вчителем»
Відбувся другий вебінар, організований Всеукраїнською асоціацією органів місцевого самоврядування «Асоціація об’єднаних територіальних громад» у партнерстві зі Швейцарсько-українським проєктом DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», Міністерством освіти та науки України та Українським інститутом розвитку освіти.
У вебінарі взяли участь представники органів управління освітою, директори закладів загальної середньої освіти, а також учителі. Спікерами виступили Ірина Унгурян – координаторка напряму професійного розвитку офісу впровадження НУШ при МОН України та Ольга Касатова – методист відділу професійного розвитку педагогічних працівників державної установи «Український інститут розвитку освіти».
Під час вебінару учасники отримали ґрунтовне роз’яснення ключових принципів політики «Гроші ходять за вчителем». Спікери підкреслили, що ця модель змінює логіку фінансування професійного розвитку: замість інституційного підходу ресурси спрямовуються безпосередньо педагогу. Це відкриває можливість самостійно обирати програми, формати навчання та теми, що найкраще відповідають індивідуальним професійним потребам.
У грудні 2025 року стартує масштабне пілотування, у межах якого планується залучити перші 100 тисяч педагогічних працівників. До участі запрошуються директори та заступники директорів, а також учителі 7–9 класів Нової української школи і 10-х пілотних класів профільної старшої школи 2026–2027 навчального року. Такий формат дасть змогу перевірити роботу моделі в різних типах закладів та з різними категоріями педагогів.
Другий тематичний блок вебінару був присвячений покроковому алгоритму реєстрації на платформі «Вектор». Учасникам продемонстрували створення особистого кабінету, процедуру підтвердження професійних даних і правила подання заявки на участь у пілоті. Ведучі показали процес у режимі реального часу та наголосили на простоті, зрозумілості й прозорості всіх етапів.
Окрема частина зустрічі стосувалася роботи з віртуальним рахунком педагога. Спікери пояснили, що кожен учасник матиме персональний баланс, на який безпосередньо надходитимуть кошти для професійного розвитку – ці ресурси надбавкою не впливають на фонд оплати праці закладу освіти і не зменшують його. Отримані кошти можна буде спрямовувати на підвищення кваліфікації, супервізію або інші форми професійного зростання, доступні на платформі. Такий механізм забезпечує свободу вибору, дозволяє інвестувати саме у ті компетентності, які педагог вважає найбільш актуальними, і підтримує формування персональної траєкторії розвитку.