Навчання дітей з ООП: рекомендації МОН
МОН розробило й оприлюднило Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2025/2026 навчальному році. Вони відповідають Національній стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та операційному плану з її реалізації на 2024–2026 роки (розпорядження КМУ від 7 червня 2024 р. № 527-р). Однією з ключових цілей Стратегії є забезпечення кожної особи якісними освітніми послугами, що відповідають її індивідуальним потребам і можливостям.
У Методичних рекомендаціях виокремлено питання:
- змісту освітньої діяльності у спеціальних закладах загальної середньої освіти / спеціальних класах;
- організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти;
- введення посади асистента вихователя групи подовженого дня в закладах загальної середньої освіти;
- оновлення нормативно-правової бази, що регулює організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами;
- моніторингу стану та проблем функціонування спеціальних закладів загальної середньої освіти;
- оцінювання навчальних досягнень учнів з ООП
Інклюзивне навчання: програми у спеціальних класах ЗЗСО
Функціонування спеціальних класів у ЗЗСО у 2025/2026 н.р. здійснюється відповідно до Порядку утворення та умов функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН від 22.08.2025 № 1182. Детальні рекомендації щодо утворення та функціонування спеціальних класів у 2025/2026 навчальному році надано у листі МОН від 05.05.2025 №1/9090-25.
Організація освітнього процесу для дітей з ООП в спеціальних класах ЗЗСО здійснюється за програмою закладу освіти. Щоб досягнути максимальної реалізації потенціалу дитини з ООП та забезпечити прогрес її розвитку, слід застосовувати адаптації та/або модифікації окремих навчальних предметів та/або інтегрованих курсів.
Неприпустимою є рекомендація щодо навчання дитини з особливими освітніми потребами за програмою спеціального закладу освіти. Типові освітні програми для спеціальних закладів освіти можуть бути лише ресурсом для здійснення адаптації та/або модифікації освітньої програми до потреб дітей з ООП.
Всі діти спеціальних класів, в т.ч. діти з ООП, навчаються за освітньою програмою закладу освіти. При цьому для дітей з ООП освітню програму доповнюють корекційно-розвитковим складником. Це передбачає:
- проведення індивідуальних та групових корекційно-розвиткових занять;
- корекційну роботу під час вивчення всіх навчальних предметів. Це означає адаптації навчального матеріалу, а також використання спеціальних методів та способів роботи відповідно до потреб і можливостей дитини
-
Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів сайту, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції сайту Педрада
Джерело: https://oplatforma.com.ua/article/2362-navchaln-plani-dlya-dtey-z-osoblivimi-osvtnmi-potrebami?utm_source=letter_project&utm_medium=email&utm_campaign=letter_PUDZ_project_mixed_08.09.2025#ancex1
Джерело: сайт Педрада