Інформаційно-освітній проєкт «Трансформація системи освітнього процесу в ЗДО». Третя зустріч практичного етапу "Пріоритетні напрямки роботи дошкільного закладу"
14.05.2025 відбулася третя зустріч педагогів дошкільної освіти по роботі в проєкті " Трансформація системи освітнього процесу в ЗДО". Це була заключна весняна зустріч з теми "Пріоритетні напрямки роботи ЗДО".
Досвідом своєї роботи з колегами поділилась Бубирь Надія Олександрівна вихователь миколаївського д/с №1 "Сонечко" за темою "Досвід роботи національно - патріотичного виховання дітей дошкільного віку".
Патріотичне виховання дошкільників - це систематична робота, спрямована на формування у дітей любові до Батьківщини, поваги до культури, традицій та історії свого народу. Одним із найсуттєвіших показників моральності людини є патріотизм. Без любові до Батьківщини, готовності примножувати її багатства, оберігати честь і славу, а за необхідності — віддати життя за її свободу і незалежність, людина не може бути громадянином.
Холод Наталя Миколаївна вихователь комунального закладу дошкільної освіти (ясла - садок) комбінованого типу "Калинка" Шахтарської міської ради поділилась досвідом роботи «Використовування технології «Стіна, що розмовляє».
Сучасна технологія "Стіна, що розмовляє" дозволяє найбільш ефективно використовувати освітній потенціал розвиваючого предметно-просторового середовища групи, її ще називають: інтерактивні, інтелектуальні, повчальні, розумні стіни.
Результативність даної технології очевидна всім і має тільки позитивні аспекти. У дітей розвивається увага, пам'ять, дрібна моторика, мислення і мова, зорове і слухове сприйняття. Діти стають більш ініціативними, самостійними, товариськими, як в ігровій, так і в пізнавальній видах діяльності.
Горєва Людмила Миколаївна вихователь комунального закладу дошкільної освіти (ясла - садок) комбінованого типу "Калинка" Шахтарської міської ради поділилась досвідом роботи з теми «Кольорові палички Кюїзенера».
Підбір вправ здійснюється з урахуванням можливостей дітей, рівня їх розвитку, інтересу до вирішення інтелектуальних і практичних завдань. При цьому потрібно дотримуватись принципу «від простого до складного».
Ми з вами побачили, що використання даної ігрової технології по паличкам Кюїзенера будується на основі ігрової діяльності. Знімає психологічні стереотипи. Нудні заняття математикою перетворюються в захоплюючі цікаві зустрічі.
Лантух Тетяна Володимирівна вихователь комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу "Дзвіночок" Шахтарської міської ради поділилась досвідом на тему "Художньо-естетичний розвиток дошкільників засобами театралізованої діяльності"
. 
Театр розкриває духовний і творчий потенціал дитини і надає реальну можливість адаптуватися їй в соціальній сфері. Театр є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань і відкриттів дитини, залучає її до духовних цінностей.
Театралізована діяльність дозволяє вирішувати багато педагогічних завдань, що стосуються формування виразності мовлення дитини, інтелектуального та художньо-естетичного виховання. Вона невичерпне джерело розвитку почуттів, переживань і емоційних відкриттів, спосіб прилучення до духовного багатства. В результаті дитина пізнає світ розумом і серцем, висловлюючи своє ставлення до добра і зла, пізнає радість, пов’язану з подоланням труднощів спілкування, непевності в собі. У нашому світі, насиченому інформацією і стресами, душа просить казки, дива, відчуття безтурботного дитинства.