Відбувся вебінар "Вправи на розвиток критичного мислення як засіб формування особистості учня початкової школи" для вчителів початкової школи
6 березня Фадієнко Олена Миколаївна, вчитель початкових класів Першотравенського ліцею № 5, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист в рамках проєкту «НУШ. Впевнений старт від початкової до базової середньої освіти» презентувала вебінар "Вправи на розвиток критичного мислення як засіб формування особистості учня початкової школи" для вчителів початкової школи.
Якісний урок - основа навчальної діяльності. Від того, як він побудований, чим насичений, наскільки цікавий і спонукаючий до дії, залежить результат успішності учнів. Зрозуміло, що такий урок, зазвичай, не є стандартним. Переважно, саме навпаки, це - урок-подорож, урок-гра, урок-змагання, урок-дослідження, урок-казка тощо. Для цього можна використовувати різноманітні методи навчання: словесні, наочні, проблемні, пошукові, самостійні, практичні. Вміло поєднуючи групову, фронтальну та індивідуальну форми організації навчання. Вважаю недоцільним застосовувати лише якусь одну зі згаданих форм. Індивідуальній навчальній діяльності не властива пряма взаємодія учнів мі ж собою. В них є можливі прогалини в знаннях, недостатня сформованість умінь самостійної навчальної діяльності. Таку ситуацію вдало компенсує групова діяльність. Саме в групі слабкий учень почувається комфортніше, спокійніше, тягнеться за сильним та більш успішним учнем, отримує позитивний досвід. В групі школярі також спостерігають різноманітні варіанти взаємодії-спілкування, які згодом охоче наслідують. Проте, якщо надавати перевагу лише груповій роботі, то можна «втратити» сильного учня. Тому лише вдале та доцільне поєднання індивідуальної і групової форм організації навчання допомагає успішному навчанню дітей, а їх активність, вправність та самостійність підвищують ефективність уроку. Необхідно звернути увагу на інтерактивні методи і прийоми подання матеріалу, спрямовані на розвиток критичного мислення.