Організація освтнього процесу с елементами дистанційного навчання. Google Classroom: як надати учням різні варіанти завдань
Зараз для всіх учасників освітньогопроцесу настали нелегкі часи. Але вчителі продовжують працювати і робити все, що можеуть і вміють.
Для перевірки рівня засвоєння знань учням часто пропонують тести, але надаючи їм один варіант тесту, не можливо уникнути списування, бо, як правило, учні діляться відповідями, використовуючи різноманітні месенджери. Найзатребуванішим сервісом на сьогодні є робота із сервісом Google Classroom. Як це організувати в Google Classroom можна переглянути у відео.
Міністерство освіти і науки опублікувало лист з рекомендаціями щодо організації дистанційного навчання в школах.
Так, педрада може вибрати і схвалити конкретні електронні освітні платформи, онлайн-сервіси та інструменти для організації дистанційного навчання. Водночас, учитель сам обирає форми, методи й засоби дистанційного навчання, доцільність синхронних або асинхронних занять. Школі не потрібно розробляти й затверджувати окремі освітню і навчальні програми, адже вона має виконати державні стандарти освіти, незалежно від форми навчання.
Педпрацівники школи самі визначають, чи доцільно використовувати певний навчальний ресурс і чи він відповідає державним стандартам освіти, типовим освітнім і модельним навчальним програмам, мові освіти, іншим вимогам законодавства (якщо не йдеться про ресурси, яким надано гриф МОН).
Необхідно дотримуватися санітарних правил і норм щодо формування розкладу уроків, безперервної тривалості навчальної діяльності з технічними засобами навчання, тривалості виконання завдань для самопідготовки у позанавчальний час (домашніх завдань).