6 квітня пройшов вебінар "Без кордонів: підтримка інклюзивної освіти"
В рамках проєкту «НУШ. Впевнений старт від початкової до базової середньої освіти» 06 квітня 2022 року для педагогів закладів освіти міста було організовано проведення вебінару «Без кордонів: підтримка інклюзивної освіти». Інклюзивна освіта базується на підході дотримання основних прав і свобод людини. Це – сучасна концепція розуміння філософії освіти та напрям державної політики демократичних держав світу до поваги особистості кожної дитини, рівний доступ до освіти та заборона будь-яких форм дискримінації.
В організації і проведенні вебінару взяли участь члени команди психолого-педагогічного супроводу Першотравенського ліцею №3 в особі заступника директора з навчально-виховної роботи Назарової І.Г., практичного психолога Дресь Т.С., Вчителя-логопеда-дефектолога Кононенко Т.В. Був представлений досвід роботи команди супроводу ліцею з питань організації і здійснення інклюзивного навчання для дітей з ООП в системі загальної освіти. Вебінар умовно був поділений на два блоки: теоретичний та практичний.
В теоретичному блоці, який висвітила заступник директора з НВР Назарова І.Г., були окреслені питання історії створення інклюзивної освіти в нашій країні, актуальності і важливості здійснення такого супроводу для дітей даної категорії через призму законодавчих документів, які регламентують питання забезпечення якісних освітніх послуг для дітей з ООП. Обізнаність педпрацівників щодо знання нормативних документів була закріплена шляхом виконання інтерактивної вправи «Законодавчі пазли».
В практичній частині вебінару практичний психолог Дресь Т.С. і вчитель -логопед-дефектолог Кононенко Т.В. запропонували учасникам вебінару низку «Практичних кейсів», в ході розв’язання яких відбувалося обговорення і аналіз проблемних ситуацій, пов’язаних з питаннями інклюзивної освіти, а саме: дії асистента вчителя, роль батьків як учасників освітнього процесу і членів команди супроводу, роль вчителя в організації освітнього процесу з дітьми з ООП.
Учасники вебінару висловлювали свої думки, пропонували власні шляхи рішення даних ситуацій. В процесі обговорення їм надавалися практичні поради і рекомендації.
