17 лютого проведено онлайн-зустріч із педагогами пілотного ліцею № 9 м.Павлограда щодо організації освітнього процесу в 5 класах НУШ
17 лютого центром професійного ровитку проведено онлайн-зустріч із педагогами пілотного ліцею № 9 м.Павлограда щодо особливостей організації освітнього процесу в 5 класах закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа». У заході взяли участь 63 педагоги закладів освіти міста Першотравенська.
Із 1 вересня 2021 року вчителі 5-х пілотних класів прийняли естафету впровадження реформи НУШ. Це означає, що на педагогів чекали суттєві зміни в освітньому процесі, опанування нових підходів до навчання та ще безліч інновацій! Їм першим довелося працювати за новим Державним стандартом базової середньої освіти та Типовою освітньою програмою для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти.
Перехід із початкової школи до середньої є найбільш стресовим для школярів. Тому з метою врахування вікових та індивідуальних особливостей розвитку учнів, новим Держстандартом визначено цикли здобуття базової середньої освіти. Передбачено наявність адаптаційного періоду, який надає чудову можливість безболісно пристосуватися до нових умов навчання та знизити рівень стресу.
Навчання у 5 класі передбачає впровадження інноваційних підходів до структури та змісту навчання. Нормативними документами встановлено чіткі орієнтири, за якими учні розбудовують власні компетентності: здобувають знання, розвивають вміння та формують ставлення. До того ж типовий навчальний план стає варіативним – учителі самі обиратимуть предмети та інтегровані курси з урахуванням побажань учнів. Самі ж педагоги отримують повну академічну свободу. Але поки що запитань більше ніж відповідей. Розібратися із модельними програмами, інтегрованими курсами, освітніми планами педагогам ліцеїв нашого міста допомогли вчителі пілотного ліцею № 9 м.Павлограда.
Розпочали зустріч директор Центру професійного розвитку м.Першотравенськ Вікторія Гергель та Директор школи м.Павлограда Лілія Чернецька.
У ході спілкування були опрацьовані такі освітні галузі Державного стандарту як «Мови і літератури», «Суспільствознавство», «Мистецтво», «Математика», «Природознавство», «Здоров'я і фізична культура».
Обговорено питання:
- формування у дітей мовленнєвої і читацької культури, комунікативної та літературної компетентності, гуманістичного світогляду, національної свідомості, високої моралі, активної громадянської позиції, естетичних смаків і ціннісних орієнтацій;
- забезпечення розвитку учня як особистості, що керується гуманістичними нормами і цінностями, усвідомлює себе громадянином України та успішно самореалізується в сучасному українському суспільстві;
- осмислення соціального та морального досвіду минулих поколінь, розуміння історії і культури України в контексті історичного процесу.
- створення умов для розвитку особистості компетентного, активного, відповідального громадянина України, члена європейської і світової спільноти;
- формування в учнів у процесі сприймання, інтерпретації, оцінювання ними творів мистецтва та провадження практичної діяльності системи ключових, міжпредметних естетичних і предметних мистецьких компетентностей як цілісної єдиної основи світогляду, а також здатності до художньо-творчої самореалізації і культурного самовираження;
- формування в учнів математичної компетентності на рівні, достатньому для забезпечення життєдіяльності в сучасному світі, успішного оволодіння знаннями з інших освітніх галузей у процесі шкільного навчання, забезпечення інтелектуального розвитку учнів, розвитку їх уваги, пам'яті, логіки, культури мислення та інтуїції;
- формування в учнів природничо-наукової компетентності як базової та відповідних предметних компетентностей як обов'язкової складової загальної культури особистості і розвитку її творчого потенціалу;
- формування і розвиток проектно-технологічної та інформаційно-комунікаційної компетентностей для реалізації творчого потенціалу учнів і їх соціалізації у суспільстві;
- розвиток здоров'язбережувальної компетентності шляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення, використання здоров'я та дбайливого ставлення до нього, розвитку фізичної культури особистості та готовності до дій в умовах надзвичайних ситуацій та захисту Вітчизни.
Велику увагу було приділено питанню обрання підручників та використанню наявного методичного забезпечення.
Працівники Центру, педагоги міста вдячні колегам з міста Павлограда за плідну працю!
