Відбулося засідання консультативної ради ЦПРПП щодо рецензування збірника розробок заходів STEM-спрямування
05.01.2022 відбулося засідання консультативної ради Центру професійного розвитку педагогічних працівників, на якому було надано рецензію на збірник розробок заходів STEM-спрямування, представлений Першотравенським ліцеєм №3 Першотравенської міської ради. Засідання відбулося за індивідуальним замовленням адміністрації ліцею.
На сучасному етапі модернізації освіти STEM-освіта є одним із пріоритетних її напрямів, одним з основних факторів інноваційної діяльності у сфері освіти, що відповідає запитам економіки та потребам суспільства. STEM-освіта спрямована на розвиток особистості через формування компетентностей, природничо-наукової картини світу, світоглядних позицій і життєвих цінностей з використанням трансдисциплінарного підходу до навчання, що базується на практичному застосуванні наукових, математичних, технічних та інженерних знань і вмінь для розв’язання практичних проблем для подальшого використання їх у професійній діяльності. Саме STEM-освіта дозволяє здійснювати модернізацію методологічних засад, змісту, обсягу навчального матеріалу предметів природничо-математичного циклу, технологізацію процесу навчання та сформувати навички розв’язання комплексних практичних проблем, критичного мислення, креативних якостей та когнітивної гнучкості, організаційних та комунікаційних здібностей, вміння оцінювати проблеми та приймати рішення, готовності до свідомого вибору та оволодіння майбутньою професією, фінансової грамотності, цілісного наукового світогляду, ціннісних орієнтирів, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентностей, математичної та природничої грамотності тощо.
Збірник розробок заходів STEM-спрямування «STEM, STEАM: міждисциплінарний підхід в процесі викладання», створено педагогічним колективом Першотравенського ліцею №3, який має досвід застосування технологій STEM-навчання та інноваційних моделей розвитку обдарованої молоді у закладі освіти. Мета створення збірника - узагальнення основних методичних підходів щодо впровадження STEM-освіти в умовах інтеграції навчальних предметів у закладі освіти. У збірнику зібрані розробки STEM-уроків, позакласних заходів та профорієнтаційних занять з елементами STEM-освіти, які можна використовувати як на уроках, так і в позаурочній діяльності.
Авторські розробки спрямовані на розвиток в учнів творчого мислення, навичок використання інженерного підходу до розв’язання реальних завдань, усвідомлення ролі технології у їхньому вирішені. Ефективним засобом формування компетентностей є проєктна діяльність. Виконання STEM-проєктів передбачає інтегровану дослідницьку, творчу діяльність учнів, спрямовану на отримання самостійних результатів під керівництвом учителя-ментора». В представлених розробках підкреслено роль саме здобувачів освіти, які «розробляють», «будують», проводять дослідження і розвивають продукти сучасної індустрії. Реалізуючи конкретний проєкт, діти своїми руками створюють прототип реального продукту.
Педагоги ліцею представили варіанти застосування різноманітних форм, методів, прийомів та видів робіт з учнями різних вікових категорій, які сприятимуть розвитку м’яких навичок (soft skills) для успішності здобувачів освіти як в житті, так і в подальшій кар’єрі, а саме: корисні для будь-якого виду діяльності (комунікація, робота в команді, лідерські здібності, конфлікт-менеджмент, управління інформацією), які дозволяють швидко адаптуватися до нових умов; змінювати сферу зайнятості; вирішувати нестандартні завдання шляхом чіткого формування власної думки та прийняття відповідального рішення.
Акцент зроблено саме на комплексному формуванні наукового та інженерного мислення, розуміючи, що STEM-освіта, як процес зовнішнього впливу на індивіда, має особистісний (здобуття автентичного практичного досвіду інноваційної діяльності) та соціальний (підготовка до подальшого навчання і працевлаштування відповідно до вимог ХХІ століття) аспекти. Саме застосування такого типу освіти має стати пріоритетним напрямом у питанні підвищення інтересу у дітей до спеціальностей майбутнього.
Збірник рекомендовано для використання педагогами закладів загальної середньої освіти, які можуть застосовувати дані розробки для навчання широкого кола зацікавлених здобувачів освіти
