Підведено підсумки міського проєкту для педагогів закладів дошкільної освіти «Модель «4-К»
21.01.2022 пройшов заключний вебінар міського проєкту "Розвиток soft skills навичок як основа формування самоефективності дошкільників – майбутніх першокласників в освітньому просторі НУШ».
Під час вебінару обговорювалися актуальні питання щодо розвитку особистісного та професійного потенціалу вихователів через «soft skills» компетенцій як одного з головних чинників, що впливають на розвиток дітей. Розглянули професійний стандарт вихователя і представили модель сучасного вихователя, наділеного гнучкими навичками. Розібрано методи та прийоми розвитку soft skills у вихованців ЗДО.
Психолог ЦПРПП Вікторія Пугаченко розкрила поняття критичного та креативного мислення і провела пратичні вправи: "Їстівне-неїстівне», «Несподівані зв'язки», «Два в одному», «Божевільний архітектор», «Кубик Блума», «Сінквейн». Педагоги активно включилися у "гру" та продемонстрували здатність мислити творчо, нестандартно, креативно.
Консультант ЦПРПП Юлія Алєєва зазначила, що під час спільної роботи працівників Центру і педагогів закладів дошкільної освіти міста зібрано кейс методичних та практичних матеріалів щодо формування у дітей дошкільного віку компонентів, визначених проєктом "Модель 4-К", а саме для розвитку критичного мислення, комунікації, командної роботи, креативної діяльності з позиції їх інтеграції та відповідності змісту БКДО та Концепції НУШ.
Поняття сучасного педагога - багатогранне і має важливе значення. Ті особистісні якості, які дозволяють вихователю бути відповідальним педагогом, лідером, мати стратегічне і критичне мислення, ініціативність, організаторські здібності, допоможуть домогтися найбільш ефективних результатів у нашій роботі, однак їх необхідно розвивати, створюючи для цього відповідні умови. Педагог - ключова фігура, що впливає на розвиток «soft skills» у дітей. В дошкільному віці виникають поки тільки задатки цього перетворення дитини вихованця в майбутнього учня: бажання досліджувати світ, вміння керувати своєю поведінкою і своєю діяльністю, достатнім рівнем розумового розвитку і розвитку мови, наявність пізнавальних інтересів і, звичайно, знань і навичок, необхідних для шкільного навчання. З якими якостями і компетенціями увійдуть наші вихованці у світ майбутнього-залежить від нас.